Pagal 2025–2027 m. Skaitmeninės Europos programą Europos Komisija paskelbė kvietimą steigti sektorių skaitmeninių įgūdžių akademijas trijose pagrindinėse pajėgumų srityse: kvantinės technologijos, DI įgūdžiai ir virtualieji pasauliai. Šios akademijos bus pagrindiniai mokymo, dalijimosi žiniomis ir bendradarbiavimo centrai, padėsiantys sumažinti atotrūkį tarp pažangiausių technologijų ir įgūdžių, kurių reikia norint jas veiksmingai diegti.
Naujosios akademijos prisideda prie skaitmeninių įgūdžių ekosistemos, - joje jau yra Skaitmeninių įgūdžių ir užimtumo informavimo sistemos (DSJP) sukurta Kibernetinio saugumo įgūdžių akademija, kurioje daugiausia dėmesio skiriama Europos kibernetiniams įgūdžiams ir talentų trūkumui, ir „EuroHPC Virtual Training Academy“, kuri kuria itin našių kompiuterinių sistemų (HPC) mokymosi programas. Ateityje pradės veikti Lustų įgūdžių akademija.
Kvantinių įgūdžių skaitmeninė akademija: kvantinių technologijų potencialo atskleidimas
Kvantinės technologijos gali iš esmės pakeisti pramonės šakas nuo sveikatos priežiūros iki finansavimo, siūlydamos sudėtingų pasaulinių iššūkių sprendimus.
Kvantinių įgūdžių skaitmeninės akademijos tikslas – sukurti kvantinių technologijų mokymo ir švietimo informacijos centrą visoje Europoje. Jos misija – teikti specializuotus mokymus ir praktinę patirtį įvairiais lygmenimis, siekiant užtikrinti, kad Europa turėtų ekspertinių žinių, reikalingų vadovauti kvantinės kompiuterijos, imitavimo, komunikacijos, jutimo ir metrologijos srityse, ir paspartinti žinių perdavimą pramonei.
Specialistams įgijus reikiamų kvantinių įgūdžių, bus galima sparčiau kurti DI technologijų pramoninius prtaikymus, siekiant padėti užtikrinti, kad Europa išliktų konkurencinga didelių laimėjimų reikalaujančioje srityje.
Pagrindiniai bruožai
- Akademinės programos ir moduliniai mokymai, skirti skirtingoms tikslinėms grupėms, nuo pradedančiųjų iki pažengusių specialistų.
- Glaudūs ryšiai su mokslinių tyrimų ir plėtros projektais.
- Mokymai, pritaikyti specialistams, kurie gali neturėti kvantinės fizikos ar inžinerijos srities patirties, taip kvantinės technologijos taptų prieinamos platesnei auditorijai.
- Parama ES tikslams: akademija remia Europos kvantinių technologijų kompetencijos sistemą.
DI įgūdžių akademija: Europos vaidmens stiprinimas dirbtinio intelekto revoliucijoje
Generatyvinis dirbtinis intelektas keičia pramonės šakas nuo mokslo ir sveikatos priežiūros iki žinių ir kūrybinių pramonės šakų. Tačiau daugelis ES specialistų vis dar nežino apie jos taikymą ir jos poveikį visuomenei.
Dirbtinio intelekto įgūdžių akademija ketina tapti pagrindiniu dirbtinio intelekto (DI) švietimo centru, tenkinančiu neatidėliotiną ekspertinių žinių poreikį kuriant, diegiant ir naudojant didelius DI modelius. Juo siekiama demokratizuoti žinias apie dirbtinį intelektą, užtikrinant, kad įmonės, tyrėjai ir politikos formuotojai galėtų atsakingai kurti, diegti ir reguliuoti dirbtinį intelektą ir skatinti inovacijas, nepamirštant etinių klausimų ir poveikio visuomenei.
Svarbus skaitmeninio suverenumo klausimas yra tai, kad šiuo metu pažangiausios DI sistemos yra kuriamos už ES ribų – ši akademija padės panaikinti DI skaitmeninių įgūdžių trūkumą ir užtikrinti, kad Europos specialistai galėtų saugiai išnaudoti visą DI technologijų potencialą.
Pagrindiniai bruožai
- Įgūdžiai, susiję su DI gamyklų infrastruktūra, papildantys „EuroHPC Virtual Training Academy“ darbą:
- DI (visų pirma GenAI) įsisavinimo ir diegimo pagrindiniuose ekonomikos sektoriuose įgūdžiai;
- integracija su akademinėmis mokymo programomis.
- Parama ES tikslams: Akademija padeda siekti DI inovacijų tikslų ir strategijos.
- Bendradarbiavimas su esamomis iniciatyvomis: užsakomojo DI platforma, DI kompetencijos tinklai, Europos skaitmeninių inovacijų centrai, visos „EuroHPC“ gamyklos.
Virtualiųjų pasaulių įgūdžių akademija: įtraukiųjų technologijų ateities formavimas
Virtualieji pasauliai apima fizinės ir skaitmeninės realybės derinimą realiuoju laiku ir vis dažniau naudojami prototipams kurti, miestams virtualizuoti ir sudėtingiems modeliavimams atlikti, todėl jie yra skaitmeninės ekonomikos kertinis akmuo. Šios technologijos jau keičia švietimą, miestų planavimą, gamybą ir sveikatos priežiūrą.
Virtualiųjų pasaulių įgūdžių akademija bus pagrindinis virtualiųjų ir įtraukiųjų technologijų kompetencijos centras, sprendžiantis didėjančią įgūdžių paklausą šioje sparčiai besivystančioje srityje. Ši akademija suteiks specialistams ir piliečiams įgūdžių, padėsiančių Europai pirmauti kuriant etišką, saugią ir novatorišką virtualią aplinką, užtikrinant, kad technologijos tenkintų visuomenės poreikius ir kartu mažintų visuomenei kylančią riziką.
Virtualieji pasauliai reikalauja labai tarpdisciplininio požiūrio, sujungiančio skirtingas technologijas ir disciplinas. Siekdama įgyti aukšto lygio ekspertinių žinių, akademija daugiausia dėmesio skirs švietimui ir mokymams, apimantiems visus būtinus virtualiųjų pasaulių technologinius komponentus, taip pat kūrybines ir kitas susijusias disciplinas.
Pagrindinės savybės
- Mokymas visais lygiais: nuo pagrindinio iki pažangiojo, įskaitant iniciatyvas, skirtas universitetų, profesinio rengimo ir mokymo bei vidurinio ugdymo mokytojams
- Tarpdisciplininis požiūris: Virtualieji pasauliai apima daug skirtingų technologijų ir disciplinų.
- Visi būtini technologiniai virtualiųjų pasaulių komponentai (pvz., išplėstinė realybė, blokų grandinė, dirbtinis intelektas, duomenys, tinklo paribio kompiuterija, našioji kompiuterija, 3D grafika, interaktyvioji žiniasklaida, turinio kūrimas, kompiuterinė vizija, modeliavimas ir pramoninės taikomosios programos [skaitmeniniai dvyniai], skaitmeninė tapatybė, duomenų privatumas ir didieji duomenys).
- Kūrybinės ir kitos žiniomis pagrįstos disciplinos (teisė, etika, dizainas ir kt.).
- Suteikti sektorių specialistams (pvz., automobilių pramonei, sveikatos priežiūrai, švietimui, kultūros ir kūrybos pramonei) žinių, kad jie galėtų diegti virtualiuosius pasaulius savo sektoriuose ir realizuoti jų naudą.
- Pagrindinis piliečių supratimas apie virtualiųjų pasaulių technologijas, siekiant didinti informuotumą apie virtualiųjų pasaulių galimybes ir riziką.
- Akademinės bendruomenės, pramonės (įskaitant MVĮ) ir mokslinių tyrimų institucijų partnerystės ir bendradarbiavimo sistemos, siekiant nustatyti dabartinių mokymo pasiūlymų spragas ir parengti tikslinius sprendimus
Parama Europos skaitmeninei transformacijai
Europoje trūksta skaitmeninių įgūdžių, o paklausa gerokai viršija besiformuojančių technologijų pasiūlą. Šios akademijos rengs tikslinius aukštos kokybės mokymus, kad būtų patenkinti pramonės poreikiai ir sumažinta priklausomybė nuo išorės ekspertų. Europa gali ugdyti savo vietos talentus ir mažinti priklausomybę nuo užsienio technologijų, stiprindama savo, kaip pasaulinės inovacijų lyderės, poziciją.
2030 m. skaitmeninio dešimtmečio tikslai apima užtikrinimą, kad 80 proc. europiečių turėtų pagrindinius skaitmeninius įgūdžius, o ES dirbtų 20 mln. IRT specialistų. Šios akademijos atliks svarbų vaidmenį siekiant šių tikslų, teikdamos pažangų ir specializuotą mokymą ir veikdamos kaip akademinės bendruomenės, pramonės ir politikos formuotojų bendradarbiavimo centras, siekiant užtikrinti, kad mokymo programos būtų aktualios, naujausios ir suderintos su rinkos poreikiais.
Be profesinio mokymo, akademijos taip pat įgalins ES piliečius didindamos plačiosios visuomenės informuotumą apie besiformuojančių technologijų teikiamas galimybes ir keliamą riziką, skatindamos skaitmeninį raštingumą ir atsakingas inovacijas.