Pagrindinė renginio tema buvo „Nuo idėjų iki poveikio“, kurioje buvo nagrinėjama, kaip Europa gali sukurti mokymosi visą gyvenimą ekosistemą, sustiprinti savo talentų bazę ir susieti švietimą su inovacijomis.
Renginyje pristatytos šios iniciatyvos:
- EIT įgūdžių akademijos;
- EIT giliųjų technologijų specialistai;
- EIT moterys ir mergaitės gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos (STEM) srityje;
- EIT aukštasis mokslas.
Renginyje dalyvavo daugiau nei 800 dalyvių, tarp jų novatoriai, pedagogai ir sprendimų priėmėjai.
Pirmoji diena: talentų investicijos ir inovacijų spragos
Aukšto lygio pranešėjai pabrėžė būtinybę suderinti švietimą su sparčiai kintančia darbo rinka. Diskusijose pabrėžta įgūdžių dermės strategija ir STEM ugdymas. Ekspertai sutaria: vien švietimo nepakanka – reikia gebėjimo tyrimus paversti praktiniais sprendimais.
Europa susiduria su įgūdžių trūkumu ir inovacijų atotrūkiu, ypač technologijų sektoriuose. EIT „žinių trikampio“ modelis jungia mokslą, verslą ir švietimą, o įgūdžių akademijos tampa tiltu tarp programų ir darbo rinkos.
Popietė skirta pramonės transformacijai: gamyba, kasyba ir žaliavų sektoriai privalo pereiti prie žaliųjų ir skaitmeninių technologijų, tačiau stokoja talentų. Jaunimui būtina parodyti, kad šios sritys yra modernios, aukštųjų technologijų ir prasmingos.
Ateities švietimas ir DI
Studentams reikia lankstumo: mikrokvalifikacijų, modulinio mokymosi, ankstesnės patirties pripažinimo mechanizmų. DI integracija gali padidinti įsitraukimą, tačiau būtina aiški įgūdžių klasifikacija:
- 0 lygis – DI raštingi vartotojai,
- 1 lygis – techniniai specialistai,
- 2 lygis – aukštos kvalifikacijos DI kūrėjai.
Europoje trūksta tiek bazinio DI raštingumo, tiek ekspertų, ypač moterų.
2 diena: įtrauktis ir bendradarbiavimas
Rytinė sesija skirta temai moterys ir mergaitės STEM srityje. Pristatytas projektas Girls Go STEM, vyko diskusijos apie kibernetinio saugumo karjeras, akcentuojant įvairias perspektyvas. Įvyko moksleivių kibernetinio saugumo iššūkio finalas – laimėjo Kipre sukurtas projektas „LegIT“, pasitelkiantis DI sudėtingoms sąlygoms supaprastinti.
Popietė skirta EIT aukštojo mokslo inicialyvai. Aptarta universitetų „triguba misija“ (švietimas, mokslas, inovacijos), būtinybė bendradarbiauti su pramone, skatinti tarpdisciplininius metodus ir verslumo kultūrą.
Pagrindinės išvados
- Europa turi ne tik rengti specialistus, bet ir padaryti pramonę patrauklią jaunimui.
- Reikalingi lankstūs mokymosi keliai, praktiniai įgūdžiai, verslumo mąstysena.
- Įvairovė ir lyčių balansas STEM srityse yra inovacijų variklis.
- Universitetai turi stiprinti ryšius su pramone ir kurti inovacijų kultūrą.
- EIT išlieka sisteminė jungtis, padedanti strategijas paversti realiu poveikiu darbo rinkai.
👉 Trumpai: renginys parodė, kad Europos konkurencingumas priklausys nuo gebėjimo jungti švietimą, tyrimus ir verslą, užtikrinti įtrauktį bei kurti lankstų, inovacijoms pasirengusį talentų ekosistemą.